曾經(jīng)”逃課王“的完美蛻變，這里有你想不到的故事！
我是一名來自河南信陽、2015屆河南理工大學(xué)的畢業(yè)生。進入尚學(xué)堂學(xué)習(xí)JAVAEE，經(jīng)過四個月的努力，成功入職。作為剛剛邁出校園，踏入社會的菜鳥，很興奮地和大家分享 尚學(xué)堂 在同學(xué)的推薦下，一張火車臥鋪票把我從大學(xué)的象牙塔帶到了祖國的首都——北京。北京太大了，從北京西轉(zhuǎn)站了三路地鐵才找到西三旗這個地方，因為太大，我稱北京為帝都。那是一個周末的清晨，幾個同學(xué)冒著刺骨的北風(fēng)把我?guī)У搅俗√?，一個只有九平米的隔斷小平房，四人間。我咬了咬牙，在床板上抖動的灰塵中鋪好了自己的窩。沒有任何抗拒，因為比我想象的要好得多，起碼不是地下室。 一個小時后就接到了尚學(xué)堂詹老師的電話，通知可以辦入學(xué)手續(xù)了。就這樣我懷著帶著焦慮、不解、惶恐和疲憊踏入尚學(xué)堂的階梯。其實我很驚訝，為什么尚學(xué)堂的老師們周末不休息，為什么他們會在結(jié)束了一周的工作后還能在周末呆在寸大的辦公室里。困惑，大學(xué)里被稱為逃課王的我深感困惑。接下來就是入學(xué)手續(xù)，在問明情況后，詹老師以令人嘆服的效率辦完了所有的手續(xù)，不見拖泥帶水，唯見雷厲風(fēng)行。第一次見到了與其他地方截然不同的工作效率，于是，第二天我就坐在1501班里了。 精神 1月19日，我第一次見到了尚學(xué)堂的老師，胡琦光老師，大家叫他老胡，是一個慈祥的長者，不緊不慢的講述著JAVA的基礎(chǔ)課程，因為缺了第一周的課程，我抱著電腦忐忑的裝上了傳說中的紅蜘蛛。是的，忐忑，因為這時候我還不知道JAVA是干嘛的，JAVAEE是干嘛的，也不知道什么是框架，什么是WEB，只是憑借在大學(xué)里學(xué)到的基礎(chǔ)在努力回憶著和JAVA有關(guān)的內(nèi)容。但是很快我發(fā)現(xiàn)了，這種不安的心情很快消失了。因為老胡，這個慈眉善目的老先生總是不緊不慢的一遍遍的做工工整整的板書，這讓我很安心，因為當(dāng)了20年學(xué)生的我知道這種慢吞吞的做板書的老師，是絕對不會扔下你不管的。就是這樣，老胡的板書影響了我以后的求知生涯。 于是我開始學(xué)習(xí)老胡的風(fēng)格寫筆記，在每天的課程結(jié)束后，把老師筆記整理好，并在每天的筆記后面留下一兩頁空白，老胡說這叫留白，在你以后看自己的筆記時方便補充對知識點的理解。其實坦白來說，我很長一段時間都不能理解面向?qū)ο笫鞘裁?，后來正是最后的留白拯救了我，老胡說，我講的東西你敲十遍，理解不了的東西寫在后面，第二天來問我。一個月后，我追上了大部隊的進度。 其實一直以來我的心情都很滖，特別是剛到尚學(xué)堂的那一個月，簡直滖到每天都是垂頭喪氣耷拉著頭，不知道明天該干什么，我覺得每一個即將畢業(yè)的大學(xué)生心情都是這樣，一天天的熬著畢業(yè)，等待畢業(yè)即失業(yè)的命運降臨。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了尚學(xué)堂的奇妙之處，準(zhǔn)確來說，那是一種精神。同行的學(xué)員常常抱著鍵盤敲擊代碼到深夜凌晨，老胡也是每天頂著黑眼圈來上課。但是，那是一種精神，在他們臉上沒有疲憊，只有精神。 春天和炮擊 在這樣的氛圍下，到了三月份，帝都的春天。在一個劇烈的沙塵暴天過后，老胡敲完了初級入門篇的最后一個代碼，說你們千萬不要留級來找我，然后飄然離去。于是充滿搞笑色彩的李毅老師來到了我們面前——我們邁入了中級班。李毅老師，別名大帝，我們私下都叫大老師，為我們帶來了春天的氣息。初春的季節(jié)里，大老師滿頭大汗的給我們安裝了一天的開發(fā)環(huán)境，myeclipse for spring 8.6等等。然后說，孩兒們，準(zhǔn)備受虐吧！ 接下來的幾天里，我們感受到了大帝和老胡迥然不同的授課風(fēng)格，如果說老胡的風(fēng)格是小米加步槍，一板一眼的彈孔，一字一句的板書。那么大帝就是劇烈的炮擊，高濃度的知識點在有限的時間里傾泄而下，所有的精髓濃縮在課前的提綱中，繁復(fù)而瑣碎。后來我才知道，中級WEB的散碎知識點，以大帝的炮擊風(fēng)格才能達到壓縮式理解，分布式使用的奧義。既然初次理解有難度，那么大帝就一遍一遍的敲出來，最后以一個完全手工敲出來的servlet/jsp的信息管理項目，解答了所有中級內(nèi)容的疑點。那種感覺就是，在白天被肆虐的炮火虐了一整天后，在傍晚時大帝幽幽的笑聲中瞬間秒懂了每顆炮彈的含義，深入淺出，破而后立。 而大帝的獨特之處在于，在每個昏昏欲睡的春困午后，突然放出一段勁爆的音樂，在勁爆的余韻后帶著困成死狗一樣的我們看一段搞笑的微博。嗯，就是這樣，在最難搞的日子，笑出聲來。大帝曰：氣氛，氣氛搞起來！然后就是引領(lǐng)我們亢奮的心情去搞定一個又一個技術(shù)和功能。因此得出公式，老胡=基礎(chǔ)+扎實，大帝=高效+輕松。 斷點 在每個教室的后面，都會有一個為保證學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量的輔導(dǎo)員，而我印象最深刻的輔導(dǎo)員就是，王廣政老師，后來我去了王老師隔壁的班級，我們在背后常常叫他——隔壁老王，但是這是后話了。王老師的存在，填補了我們課下學(xué)習(xí)的最后一環(huán)，每當(dāng)練習(xí)時遇到的BUG，運行時出現(xiàn)的未知錯誤，我們總會習(xí)慣性的呼喚王老師。終于，影響我在尚學(xué)堂學(xué)習(xí)期間的大事件出現(xiàn)了。五月底時，本科學(xué)校強行召喚我們回校，畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)季，為期一個半月。我和老王請假時還是惴惴不安：一個半月后再回來，我還能跟上即將開始的高級班嗎？老王曰：沒有關(guān)系，放心的去吧，我就是你的斷點，你去執(zhí)行其他任務(wù)，回來后還找我，我告訴你怎樣插班，保護數(shù)據(jù)現(xiàn)場，斷點后依然執(zhí)行。 六月初，在即將畢業(yè)的本科學(xué)校，我擺脫大學(xué)時代學(xué)渣形象的重要時刻來臨了。此時雖未學(xué)完尚學(xué)堂的所有課程，但在尚學(xué)堂風(fēng)格的影響下，我用十天的時間，完成了兩份畢業(yè)設(shè)計，即大帝風(fēng)格的手工信息管理項目——小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)。第一次使用JSP/servlet+mysql+Tomact的環(huán)境親手寫完一個項目，第一次同時完成軟件硬件的通信功能對接，第一次站在很多老師的面前滔滔不絕的演示著自己實現(xiàn)的各類功能。畢業(yè)季的夏天有太多的第一次...當(dāng)答辯老師問我：這些復(fù)雜的邏輯是如何設(shè)計出來的，以前自己學(xué)過嗎？我大聲回答：請看源程序的包名：com.bjsxt，好技術(shù)，來自北京尚學(xué)堂！ 重返尚學(xué)堂 七月初，終于本科畢業(yè)，逃離象牙塔后回到久違的尚學(xué)堂。在隔壁老王和賈老師的幫助下，終于進入到框架班的學(xué)習(xí)，這次帶領(lǐng)我們的舵手是久負盛名的盧俊杰老師，人稱老盧。其實我覺得尚學(xué)堂的可重復(fù)學(xué)習(xí)機制是很優(yōu)秀的，正如“一次交費，終身學(xué)習(xí)。”只要你有落下的課程，尚學(xué)堂總是會提供給你學(xué)習(xí)的機會，此時，距離勝利只差一步之遙。終于，我們要在老盧的帶領(lǐng)下，做一個完完整整的項目。本次javaEE課程設(shè)計我們這組做的課題是基于web的教務(wù)管理系統(tǒng)，我們組將整個系統(tǒng)設(shè)計成基于SSH的教務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)總共分為三個角色：學(xué)生、教 師、管 理 員。整 個 系 統(tǒng) 我 們 小 組 成 員 在 組 長 的 帶 領(lǐng) 下 實 現(xiàn) 了：學(xué)生登陸該系統(tǒng)可以查看個人信息，查看可選課程，查詢成績，選課等操作。教師登陸該系統(tǒng)可以實現(xiàn)查看個人信息，查看選課情況，錄入學(xué)生成績等操作。管理員登陸該系統(tǒng)，可以實現(xiàn)修改學(xué)生或老師信息，增加學(xué)生或教師信息等操作。通過這次課程設(shè)計，使我靈活應(yīng)用所學(xué)javaEE知識，和小組成員一起完成問題分析，結(jié)合javaEE理論知識，編寫程序?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)所需功能。初步掌握軟件開發(fā)過程的問題分析、系統(tǒng)設(shè)計、程序編碼、測試等基本方法和技能；提高綜合運用所學(xué)的理論知識和方法分析和解決問題的能力；并用系統(tǒng)的的觀點進行系統(tǒng)設(shè)計，鞏固、深化學(xué)生的理論知識，提高編程水平，并在此過程中培養(yǎng)我們嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的編程風(fēng)格。進一步加深對SSH框架的知識的理解，并能夠利用SSH框架的知識實現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)。同時在這學(xué)期的實驗中，培養(yǎng)了以專業(yè)的眼光去對待我們系統(tǒng)中的每一段代碼，這算是一次不可多得的實踐機會。在這一次 的 實 踐 過 程 中，不 論 是 個 人 動 手 能 力，還是團隊合作能力，方方面面都得到了一 定 程 度 的 提 高 。 在 這 個 過 程 中，我學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用也是最寶貴的。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。這次實驗我們根據(jù)組長分配的任務(wù)，在組長的帶領(lǐng)下，我們小組成功實現(xiàn)了教 務(wù) 管 理 系 統(tǒng) 。 在 系 統(tǒng) 設(shè) 計 過 程 中，與 同 學(xué) 分 工 設(shè) 計，和 同 學(xué) 們 相 互 探 討，相 互 學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。課程設(shè)計是是一次模擬的社會實踐，是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少 的 過 程 。實 驗 過 程 中，也十分感謝張永定老師的指點與教導(dǎo)。這次課程設(shè)計不僅是對這學(xué)期所學(xué)知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強了自己實踐能力。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學(xué)習(xí)書本知識還是遠遠不夠的，自己不會的東西還有太多，學(xué)習(xí)需要自己長期的積 累 ，在 以 后 的 學(xué) 習(xí)、工作中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，將課本的理論知識與生活中的實踐知識相結(jié)合，不斷提高自己文化知識和實踐能力。 最后一棒 進入炎熱的八月，終于在SSH項目完全完成后，我們迎來了號稱終結(jié)者的小高老師--高明鑫老師。為什么是終結(jié)者？根據(jù)不靠譜的個人不完全統(tǒng)計，作為全程JAVAEE培訓(xùn)的最后一棒，小高老師在日夜兼程下，送走了一屆又一屆的畢業(yè)班，其嫻熟的項目創(chuàng)建手法，給我們留下了深刻的印象，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來程序猿是可以不用鼠標(biāo)進行操作的。在最后兩周的學(xué)習(xí)中，小高老師像我們傳授了大量在實際變成過程中用到的技術(shù)和工具的使用方法，比如Maven，SVN的使用方法， SpringMVC,Mybaits,websocket,webservice等常用技術(shù)知識，以及寶貴的面試經(jīng)驗，這也成為我日后面試時的幾大法寶，最終，時間走向了8月17日。當(dāng)最后一個知識點畫下句號的時候。我們終于意識到，短暫的JAVA培訓(xùn)生涯已經(jīng)結(jié)束了。在最后的聚餐餐桌上，小高老師再次喝高了..... 面試 畢業(yè)第二周，我開始了漫漫的求職路，起初我總是以為自己能力尚可，對薪資要求也高，于是固執(zhí)的開始在網(wǎng)上海投簡歷，得到的回應(yīng)寥寥，在兩周的時間內(nèi)接到了五家面試通知，談到最后卻都是草草收場，以薪資來看，有點像搞笑的賣輪椅，四千-四千五-五千-五千五。——因為是應(yīng)屆生，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗，面對面試官各種苛刻的提問，總是在最后關(guān)頭一敗涂地。面到最后，甚至開始懷疑人生。眼看著周圍的同學(xué)一個又一個找到了心儀的工作，我越來越焦急。就在此時，我接到了小詹老師的電話：為何不在學(xué)校進行面試。學(xué)校的面試大多是企業(yè)上門接收畢業(yè)的學(xué)生，不會有歧視應(yīng)屆生的現(xiàn)象，同時面試時會有就業(yè)部的老師們保駕護航。既保證了高效的面試效率，又保證了面試的質(zhì)量。終于，在外面繞了一個大圈的我，回到了應(yīng)該起飛的起點。9月10日，十幾家企業(yè)在尚學(xué)堂集結(jié)，瓢潑的大雨沒有阻擋就業(yè)部各位老師的熱情。一大早開始，辦公室的打印機隆隆作響，提前提交好的簡歷早早的被打印好，送到我們手中。在這一天我連續(xù)的面試了五家企業(yè)。沒有之前的焦慮的等待，也沒有面試前緊張到窒息的氛圍，在就業(yè)部史老師，小田老師等的鼓勵下，一切都是輕松而活躍的對答如流。在熟悉的會議室里接受來自各個企業(yè)的面試官提問。這半年來，各位老師的音容笑貌，課間所傳授的知識和技術(shù)，終于清晰的在腦海中層層浮現(xiàn)，經(jīng)過一天的奮戰(zhàn)，我接到了三家IT企業(yè)的入職offer，薪資由自己孤軍在外奮戰(zhàn)所得提高到了6K—6.5K—7K！原來，自己離成功只有一步之遙。最終我選擇了一家自己最滿意的企業(yè)入職。在經(jīng)過半年多的緊張學(xué)習(xí)后，終于在初秋時到了收獲的時刻。 尾聲 回想這半年的經(jīng)歷，我已經(jīng)由一個一無所知的在校學(xué)生，變成了初入職場的JAVA開發(fā)工程師，是尚學(xué)堂改變了我的人生軌跡，在這個互聯(lián)網(wǎng)科技帶動市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，尚學(xué)堂的職業(yè)教育賦予了我進入這個社會行業(yè)的入場券。尚學(xué)堂可愛又認真的老師們也教會了我如何去面對，解決人生中出現(xiàn)的問題，并由此開啟了我的職業(yè)生涯。在此，我要向他們表達由衷的感謝！其實，蒼白的語言并不能表達我內(nèi)心的感激，但是今后我會以努力工作的態(tài)度和更加輝煌的業(yè)績來回報他們，回報這個讓我難忘的地方——北京尚學(xué)堂。 在此特別感謝下列老師的教導(dǎo)和幫助。 熱心勤勞、積極樂觀的詹慧菊老師 有求必應(yīng)、熱情大方的賈顏雙老師 教書育人匠、嚴(yán)謹求實的胡琦光老師 幽默樂觀、熱情搞笑的大帝，李毅老師 見解獨到、踏實沉穩(wěn)的盧俊杰老師 古道熱腸、樂于助人的王廣政老師 經(jīng)驗豐富、平易近人的終結(jié)者高明鑫老師 以及就業(yè)部三人組，在面試期間給我巨大幫助的史老師，田老師和楊老師。
